Аннотация:Широко распространенные в обычное время очные практические занятия, экскурсии и полевые исследования, показывающие высокую эффективность в экологическом образовании и просвещении, в условиях сложной эпидемиологической обстановки стало возможно проводить только в онлайн-формате. Целью данной статьи явился анализ использования онлайн-формата для практических занятий по экологии. Нами показаны ключевые элементы методик двух специально разработанных для онлайн-формата занятий с практикумами по биоэкологической тематике и основные трудности их проведения, среди которых основной стала слабая коммуникативная активность учащихся.