Аннотация:В представленной публикации затронута проблема корректного понимания и уместного употребления культурно-окрашенных кинесических средств общения в рамках межкультурной коммуникации. Отмечено, что ключом к решению настоящей проблемы является заблаговременное изучение основных тонкостей несловесного взаимодействия на занятиях по иностранному языку. Особая роль в этой связи отведена преподавателю, способному выстроить и воплотить на практике комплексный подход к обучению данному аспекту коммуникации. Результатом реализованной педагогической деятельности в данном направлении становится не только пополнение экстралингвистической базы знаний обучающихся, но и повышение качества их межкультурного взаимодействия.