Аннотация:В статье показана взаимосвязь и взаимообусловленность понятий «культура», «ситуация», «действие». Используя системодеятельностный подход, авторы аргументируют обусловленность «действия» в рамках образовательной системы «ситуацией», которая является инобытием современной культуры, так как отрицает современную культуру. Показывается существующий тренд на появление в школьных программах различных стран предмета «Философия», а также объясняется его причина. Авторы определяют глобальную культуру через «ситуацию» и дают прогноз на дальнейшее развитие философского движения в школах.