Русская классика в литературном образовании: реальность и мониторинг возможностей

Доманский, В.А.; Миронова, Н.А.; Горских, О.В.; Попова, Н.А.

Авторы: Доманский В.А., Миронова Н.А., Горских О.В., Попова Н.А.
Журнал: Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. Серия 3: Экономические, гуманитарные и общественные науки
Номер: 3
Год издания: 2020
Первая страница: 82
Последняя страница: 93
DOI: 10.46418/2079-8210_2020_3_14
Аннотация: Литературная классика - это разряд вершинных образцовых произведений, обладающих неиссякаемой духовной ценностью для национальной и мировой культуры. Проблема изучения литературной классики в методической науке имеет длительную традицию. С целью выявления состояния и актуальных проблем преподавания классики в современной школе в отдельных регионах был проведен педагогический эксперимент, подробная аналитика которого представлена в статье. Анализ анкетных данных, полученных в ходе мониторинга, позволил обозначить ряд характерных особенностей преподавания русской классики в современной школе, выявить специфику трудностей в изучении отдельных произведений отечественной литературы, а также определить степень подготовки учителей-словесников к интерпретации классических текстов, а шире - к работе в новых педагогических реалиях.
Добавил в систему: Попова Наталия Алексеевна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ИНХС РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ИНХС РАН

Русская классика в литературном образовании: реальность и мониторинг возможностейстатья

Прикрепленные файлы