Аннотация:В настоящей статье осмыслен феномен самообразовательной деятельности педагога. Автором охарактеризованы цели самообразования, его сущностные черты, принципы, функции, условия, признаки, типы, направления. Делается вывод о том, что в условиях постоянных изменений самообразование способствует осуществлению эффективной профессиональной деятельности.