Аннотация:В работе предложена методика диахронического анализа дискурса с привлечением показателей дискурсивной категории лингвокреативности. На материале детской отечественной прозы 1930х-2020х гг. определяется активность разноуровневых параметров лингвокреативности. Диахронические изменения активности параметров позволяют выявить ряд лингвокогнитивных новаций, характеризующих современные формы детских произведений.