Метакогнитивные навыки применительно к чтению цифровых научных текстов

Веселовская, Т.С.; Обухова, Т.М.

Авторы: Веселовская Т.С., Обухова Т.М.
Журнал: Вестник Тульского государственного университета. Серия современные образовательные технологии в преподавании естественнонаучных дисциплин
Том: 20
Год издания: 2021
Первая страница: 81
Последняя страница: 85
Аннотация: Работа посвящена исследованию метакогнитивных навыков при чтении цифровых учебных текстов, основной особенностью которых является мультимодальность. Невербальный компонент текстов математического и естественно-научного профилей обучения включает таблицы, графики, диаграммы, которые требуют особых навыков при восприятии и понимании. Проведенный пилотный опрос показывает приоритетное значение для студентов данных элементов текста наряду с собственно лингвистическим (вербальным) компонентом. Таким образом, курс по научному стилю речи должен быть сбалансирован и включать обучение навыкам работы как с вербальным компонентом, так и с теоретически нагруженным визуальным материалом учебных текстов.
Добавил в систему: Обухова Татьяна Михайловна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ИНХС РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ИНХС РАН

Метакогнитивные навыки применительно к чтению цифровых научных текстовстатья

Прикрепленные файлы