|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Teachers' Perspectives on Digitalized Education and Deterrents to the Use of Digital Products in Educational Processesстатья
Информация о цитировании статьи получена из
Scopus
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 8 апреля 2022 г.
- Авторы: Sorokoumova E.A., Puchkova E.B., Cherdymova E.I., Temnova L.V.
- Журнал: Cypriot Journal of Educational Sciences
- Том: 16
- Номер: 5
- Год издания: 2021
- Издательство: Birlesik Dunya Yenilik Arastirma ve Yayıncilik Merkezi
- Местоположение издательства: Lefkosa, Cyprus
- Первая страница: 2677
- Последняя страница: 2689
- DOI: 10.18844/cjes.v16i5.6356
- Аннотация: В глобализирующемся мире развитие сферы образования считается наиболее важной частью проектов повышения международной конкурентоспособности и улучшения. Цель данной статьи - исследовать взгляды преподавателей на использование цифровых технологий и продуктов в их образовательном процессе. В качестве методики исследования использовалась анкета, в которой приняли участие 147 учителей общеобразовательных средних школ в России. Анализ данных проводился посредством кодирования. Истинная природа экосистемы цифрового образования была полностью раскрыта авторами в этом исследовании. По мнению преподавателей, основными преимуществами цифровых технологий и продуктов цифровых технологий для образовательной сферы являются непрерывность образования, доступность, индивидуализация, свобода выбора, социальное равенство для студентов и качество образования.
- Добавил в систему: Темнова Лариса Витальевна