|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Интернет-публикация учебно-методической литературы в форме динамических информационных блоковстатья
- Авторы: Каспаринский Ф.О., Полянская Е.И.
- Сборник: Научный сервис в сети Интернет: все грани параллелизма : Труды Международной суперкомпьютерной конференции (23-28 сентября 2013 г., г. Новороссийск)
- Год издания: 2013
- Место издания: Издательство МГУ Москва
- Первая страница: 504
- Последняя страница: 507
- Аннотация: Стандарты современного образования требуют от ученика усвоения знаний, приобретения умений и навыков, общекультурных и профессиональных компетенций, которые необходимы для формирования компетентности. Компетентность – личностное качество, результат организации уникальной совокупности связей нейронов головного мозга индивидуума в условиях мотивированного конструирования деятельностных метапредметных сценариев. Таким образом, индивидуализация траектории взаимодействия с достоверными источниками информации в зависимости от варианта репрезентативной системы учащегося и его приоритетных интересов в настоящее время становится важным фактором эволюционного отбора современных образовательных технологий. Статические и динамические публикации относятся к альтернативным типам представления информации. Статические ресурсы рассчитаны на длинный жизненный цикл, монолитный тип их структуры не адаптирован к обновлению сведений (переизданию) и вариабельной демонстрации. Динамические ресурсы компонуются по запросу пользователя в соответствии со сценариями, допускающими индивидуализацию информационного наполнения и сенсорной репрезентации. Ценность динамических произведений пропорциональна количеству связей между их элементами и инфоблоками, которые непредсказуемо усложяются при публикации новых аннотированных медиаресурсов.
- Добавил в систему: Каспаринский Феликс Освальдович
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | 30FOK2013d.pdf | 198,1 КБ | 5 октября 2013 [Kasparinsky] |