Аннотация:В настоящее время большое внимание уделяется развитию интеллектуальных способностей студентов, особенно остро эта проблема стоит в вузах, осуществляющих обучение по системе прикладного бакалавриата. Предложено использование интерактивных и альтернативных видов учебной деятельности, что повышает мотивацию к обучению, стимулирует поисковую и научно-исследовательскую активность. На примере химического блока дисциплин предложена схема построения учебного курса, включающего альтернативные виды занятий. Рассмотрены методы, повышающие качество образования; контрольные пункты, позволяющие оценивать динамику усвоения дисциплины.