Аннотация:Статья предлагает преподавателям русского языка как иностран-
ного обратиться к современной русской поэзии как к метаязыку обу-
чения. В стихотворении Л. Йоонас автор описывает, во-первых, игру с
метонимическим переносом значений слова язык, во-вторых, использо-
вание разных дискурсов, в-третьих, отражение философских рефлексий
проблемы языка. Актуализация языковых средств в поэтическом выска-
зывании позволяет продуктивно использовать современную поэзию при
изучении неродного языка.