Вклад МГУ имени М.В.Ломоносова в формирование технологического суверенитета страны средствами подготовки учителей естественно-научного профиля

Калина, И.И.

Автор: Калина И.И.
Журнал: Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование
Номер: 3
Год издания: 2022
Издательство: Изд-во Моск. ун-та
Местоположение издательства: М.
Первая страница: 56
Последняя страница: 64
Аннотация: В статье показана актуальность подготовки специалистов в рамках системы педагогического образования для развития технологического суверенитета нашей страны. В статье поднимается тема междисциплинарности в обучении школьников, которая занимает сегодня новое место в ряду актуальных тем отечественного образования. Значимость междисциплинарного обучения обусловлена помощью школьникам в развитии когнитивных способностей, формировании навыков, необходимых для выполнения задач различного уровня сложностей. Отдельное внимание в статье уделяется вопросу развития инженерии и подготовки инженеров в нашей стране. Обозначается ряд "профессиональных навыков", которыми должен обладать инженер, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. Среди них особое место занимают межличностные навыки: социальная уверенность в себе, лидерские способности, навык публичных выступлений, коммуникация, умение работать в команде, способность принятия на себя ответственности за решение проблемы, управление изменениями. Автор актуализирует задачи, в решении которых важна роль образования- формирование патриотического мировоззрения (мировоззренческого суверенитета) и обеспечения технологического суверенитета. Формулируя задачи автор статьи определяет актуальные проблемы/дефициты в школьном образовании, связанные с формированием технологического и мировоззренческого суверенитетов страны. К ним относит: недостаточное количество учителей, способных практико-ориентированно преподавать физику; отсутствие синергии общего естественно-научного и дополнительного технологического образования; отсутствие синергии между всеми учебными предметами и физикой; минимальное присутствие практики учебного эксперимента и опытно-экспериментальной работы на уроках физики, химии и др. Отдельное внимание в статье уделяется подготовке технических специалистов (инженеров) с целью получения педагогической квалификации для работы в общеобразовательных организациях и организациях дополнительного образования. В статье показаны возможности магистерской программы факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова "Учитель профильной школы" в реализации актуальных задач развития образования на современном этапе.
Добавил в систему: Калина Исаак Иосифович

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ИНХС РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ИНХС РАН

Вклад МГУ имени М.В.Ломоносова в формирование технологического суверенитета страны средствами подготовки учителей естественно-научного профилястатья

Прикрепленные файлы