Аннотация:Проанализированы данные 4525 учащихся 1-4-х классов (7–12 лет), из школ с разным уровнем компьютерной нагрузки, определяемых на основании гигиенических нормативов. Обнаружено, что существует связь между общим (школьным и внешкольным) уровнем компьютерной нагрузки и показателями психо-моторной координации. ИМТ коррелирует с уровнем внешкольной компьютер-ной нагрузки, но только у мальчиков. В сердечно-сосудистой системе повышение систолического АД связано с уровнем компьютерных нагрузок на уроке.