|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Исследование социально-психологических факторов, способствующих и препятствующих удержанию учителя в профессиистатья Исследовательская статья
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
- Авторы: Коваль Нина Александровна, Закирова Венера, Уточкин Николай, Савинков Станислав Николаевич, Каюмова Лейсан, Златева Елена, Суренская Наталья, Тенюшев Борис, Завалина Анна, Лобач Марина, Горчев Йордан
- Журнал: Образование и саморазвитие
- Том: 17
- Номер: 3
- Год издания: 2022
- Первая страница: 264
- Последняя страница: 276
- DOI: 10.26907/esd.17.3.19.
- Аннотация: Профессия педагога в современной России связана с рядом как положительных моментов, так и профессиональных трудностей. Ведущие педагоги называют такие актуальные проблемы: постоянная трансформация системы образования и меняющиеся в связи с этим административные требования; конфликт сложившихся педагогических традиций и внедряющихся в практику инноваций; перегрузка отчетной документацией; требование постоянного личностного роста и самореализации в профессии под угрозой эмоционального выгорания; многозадачность деятельности учителя, которая включает психологическое, педагогическое воздействие на обучающихся, рефлексию своей деятельности и многое другое; слабая социально-правовая защищенность педагога от произвола администрации учебного заведения и агрессивных действий со стороны учащихся и их родителей. На сегодняшний день факт существования кадровой проблемы и высокая степень ее остроты признаны официально: о нехватке учителей, об их перегруженности, в том числе бюрократической работой, о совмещении в их деятельности чрезмерного количества целей говорится открыто. Исходя из вышесказанного, целью исследования является анализ причин ухода учителей из профессии, определение социально-психологических факторов, способных удержать педагогов в профессии.
- Добавил в систему: Савинков Станислав Николаевич