Аннотация:Данная статья посвящена проблемам, возникшим в системе лингвистического образования после перехода из дистанционной формы обучения в очную. Анализируется полученный опыт работы в удалённом режиме и рассматриваются недостатки и преимущества процесса информатизации лингвистического образования. В заключении обосновывается необходимость модернизации системы лингвистического образования и развития новых форм и методов обучения иностранным языкам.