Аннотация:Статья посвящена вопросу отбора предпочтительных для современной методики обучения иностранным языкам лингвистических данных. Актуальность данного вопроса обусловлена задаваемым современной методикой прагматическим ракурсом обучения, что диктует необходимость отбирать языковой материал в строгом соответствии с методическим принципом функциональности и с учетом речевой направленности обучения аспектам языка. В статье рассматриваются перспективы введения в методику в качестве объекта усвоения способов синтаксического оформления типизированных внеязыковых ситуаций, что, по мнению автора статьи, может способствовать повышению уровня сформированности речевых умений, повысить уровень идиоматичности речи, а также быстрее элиминировать нежелательные явления межъязыковой интерференции.