Аннотация:В статье рассматривается проблема, с которой частосталкиваются преподаватели вузов: как организовать обучение иностранномуязыку в гетерогенной группе студентов. Гетерогенность касается разныхаспектов, главным из которых является разный уровень владения иностраннымязыком. Для достижения требуемых образовательных результатов необходимореализовать адекватные средства обучения, ориентированные не только науровень языковой компетенции, но и на интересы, опыт и цели обучающихся,что предполагает индивидуальный подход в обучении.Актуальность определяется необходимостью реализации индивидуализации как дидактического принципа в условиях группового формата обучения,который находит свое отражение в обучении отдельных учащихся на основесобственного направления с учетом их личностных особенностей и ихвоспитании в моделировании собственной траектории изучения второгоиностранного языка. Объект исследования – преподавание немецкого языка каквторого иностранного в гетерогенной студенческой группе университета.Предметом исследования являются пути и приемы индивидуализации обучениянемецкому языку как второму иностранному в гетерогенной студенческойгруппе вуза.