Аннотация:Рассматривая дискурс в социально-конструкционистском плане как средство непрямого контроля и орудие гегемонии, следует признать, что вторичный, зависимый характер дискурса препятствует достижению суверенитета в культурной и духовной сфере. Рассмотрены проблемы преподавания иностранных языков в контексте деколонизации дискурса.