|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
ПРИМЕНЕНИЕ VR-ИНСТРУМЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ ГЕЙМИФИКАЦИИ И ВНЕДРЕНИЯ ИГРОВЫХ МЕХАНИК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕстатья
- Автор: Котенко В.В.
- Журнал: Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта
- Номер: 4 (194)
- Год издания: 2021
- Издательство: Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта
- Местоположение издательства: Санкт-Петербург
- Первая страница: 226
- Последняя страница: 232
- Аннотация: AR и VR-инструменты прочно вошли в практику преподавания в зарубежных образовательных организациях. В качестве одного из трендов образовательной среды выделяется геймификация и применение игровых механик, которые способствуют более эффективному вовлечению учеников в процесс обучения. Форма игры сохраняет свою притягательность, способность удовлетворять потребности в самореализации, соревновании и достижении успеха. Цель исследования - определить предметные области применения AR и VR-инструментов в современном российском высшем образовании на основании мирового опыта и практики. Методика и организация исследования. Проводится анализ международного опыта использования геймификации и программ виртуальной и дополненной реальности, а также оценка проблем внедрения данных инструментов в российском образовании.Выводы. Мировой опыт показывает, что технологии виртуальной и дополненной реальности показывают значительную эффективность в рамках геймификации образования. Внедрение технологий способствует более результативному взаимодействию студент-преподаватель и студент-студент, повышению мотивации у студентов и освоению дополнительного материала. Тем не менее, основными препятствиями для адаптации этого опыта является низкий уровень инновационной активности и готовности преподавателей к использованию новаторских подходов и методик.
- Добавил в систему: Котенко Владимир Викторович