|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Актуальность создания клубов Большая перемена в образовательных организациях // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образованиестатья
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 5 июня 2024 г.
- Авторы: Басюк В.С., Базилевская О.В., Мандрова Н.А.
- Журнал: Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование
- Том: 21
- Номер: 1
- Год издания: 2023
- Издательство: Изд-во Моск. ун-та
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 4
- Последняя страница: 17
- Номер статьи: 1
- DOI: 10.51314/2073-2635-2023-21-1-4-17
- Аннотация: Анализируется деятельность детских общественных организацийXX века. Обсуждается актуальность создания клубов «Большая перемена» в образовательных организациях, основа деятельности, которыхсформирована на базе концептуальных идей научных школ: В.С. Мухиной «Феноменология развития и бытия личности» и Л.И. Новиковой «Системный подход к воспитанию и социализации детей и молодежи». В качестве методологической основы представлены результатыфундаментальных исследований ученых-психологов и педагогов:Л.С. Выготского, Л.И. Новиковой, В.С. Мухиной и Н.Л. Селивановой. Сутьих исследований заключается в признании приоритета личностного развития, ценности самого периода детства и состава деятельности подрастающего поколения. Рассматривается деятельность клубов «Большаяперемена» в качестве естественной общественной среды, в которой подрастающее поколение приобретает личные и остросоциальные смыслыжизни, деятельности, проходит подготовку к продуктивной реализациисобственного потенциала в современных условиях общественной жизни.Описывается воспитательное пространство клубов «Большая перемена»,цель которого – формирование среды, способствующей созданию благоприятных условий для личностного развития детей и подростков и активации их личностной и социальной зрелости. Клубы «Большая перемена» построены по принципу детско-взрослого сообщества, в основекоторого лежит демократический стиль воздействия взрослого на ребенка. Способность взрослого проявлять идентификацию повышает самооценку ребенка, его настроение и социальную активность. Присвоенные от взрослого идентификационные действия ребенок переносит в общение со сверстниками – пространство клуба становится для него школой социальных отношений. В заключении высказываются возможные рискиреализации проекта клубов «Большая перемена», суть которых сводится к размыванию эффективных элементов педагогической практики в связи с созданием Российского движения детей и молодежи «ДвижениеПервых», учредителем которого выступила «Большая перемена», с последующей интеграцией существующих детских движений и сообществ.Подчеркивается, что клубы «Большая перемена» – исключительно добровольные общественные объединения, главная роль в которых отводится школьникам.
- Добавил в систему: Мандрова Наталия Александровна
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | Aktualnost_sozdaniya_klubov.pdf | 232,6 КБ | 24 февраля 2024 [Mandrova_Natalia] |