|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Личностное развитие и ценности старшеклассниковстатья
- Автор: Вартанова И.И.
- Сборник: Л.С. ВЫГОТСКИЙ И СОВРЕМЕННАЯ КУЛЬТУРНО - ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ИЗМЕНЧИВОМ МИРЕ» Материалы V международной научной конференции
- Год издания: 2014
- Место издания: УО "Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины Гомель, Беларусь
- Первая страница: 6
- Последняя страница: 9
- Аннотация: Целью данного исследования было выявить особенности ценностных ориентаций (системы базовых общечеловеческих и учебных ценностей с точки зрения их значимости и доступности в будущем, что отражает направление личностного роста) старших школьников в зависимости от их текущей учебной мотивации (по типам доминирующего мотива). В результате было выделено 4 наиболее значимых фактора, общих для учеников и 9, и 11 классов. Полученные данные показывают, что значимость общечеловеческих ценностей (таких, как «счастливая семейная жизнь», «любовь», «друзья» и «здоровье») для учащихся данного возраста превышает значимость конкретных учебных и статусных ценностей для всех мотивационных типов. Показано, что значимость и доступность исследуемых групп ценностей в значительной степени определяется доминирующей мотивацией. При этом обнаружена тенденция противопоставления сознательного и эмоционального отношения к ценностям – ценности, являющиеся высоко привлекательными в мотивационно-эмоциональном плане, на уровне сознания недооцениваются по сравнению с другими. Это определяет и дальнейшее направление развития личности в сторону принятия общественно одобряемых общечеловеческих и учебных ценностей. Выявлены также определенные гендерные особенности ценностных ориентаций, связанные с опережающим развитием девочек по сравнению с мальчиками того же возраста.
- Добавил в систему: Вартанова Ирина Ивановна