Аннотация:в статье рассматриваются вопросы соответствия психологического типа обучающихся, мотивации учения и структуры организации учебного процесса по дисциплинам химического профиля для нехимических направлений классического университета. Приведены первичные и вторичные критерии, влияющие на уровень обученности студента. Для определения психотипа «среднего по потоку студента» как базовая использована теория личности К.Г. Юнга. На основании результатов анкетирования студентов по методике Майерс–Бриггс была сделана попытка для разработки рекомендаций по формированию учебного процесса.размещена в электронной библиотеке ZNANIUMhttps://znanium.ru/catalog/document?id=446169
