Подходы к разработке концепции уровневой оценки компетенций учителя

Лях, Ю.А.; Донина, И.А.

Авторы: Лях Юлия Анатолевна, Донина И.А.
Журнал: Проблемы современного педагогического образования
Номер: 59-1
Год издания: 2018
Издательство: Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»
Местоположение издательства: Ялта
Первая страница: 214
Последняя страница: 218
Аннотация: Анализ зарубежной и отечественной образовательной практики по выявлению уровня сформированности компетентности учителя показал, что нет механизма его объективного оценивания. Для этого может быть использована предложенная национальная система учительского роста (НСУР), которая показывает взаимосвязь квалификации учителя и результатов и его профессиональной деятельности. В статье авторы анализируют сущность «компетенции», взаимосвязь «компетенций» и «компетентности личности» на основе выявления структурных компонентов данных понятий. Анализ различных точек зрения ученых позволяет авторам определить оценку как аксиологическое отношение человека ко всему нормативно представленному многообразию предметных воплощений человеческой жизнедеятельности и возможностям их познавательного и практического освоения, и сделать вывод, что оцениванию подлежат действия и результат труда учителя.
Добавил в систему: Лях Юлия Анатольевна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ИНХС РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ИНХС РАН

Подходы к разработке концепции уровневой оценки компетенций учителястатья Исследовательская статья

Прикрепленные файлы