Аннотация:В статье раскрывается сущность подходов к оценке образовательных результатов Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, описывается сущность предметных, метапредметных и личностных результатов обучения в контексте современных нормативно - правовых и программных документов, дается анализ готовности современного педагога школы к обеспечению современного качества образования.
