|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ И ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ ЕГО РАЗВИТИЯстатья
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
- Авторы: Суворова Е.В., Андреева О.В., Емец Т.В.
- Журнал: Перспективы науки и образования
- Номер: 3
- Год издания: 2017
- Издательство: ООО «Экологическая помощь»
- Местоположение издательства: Воронеж
- Первая страница: 88
- Последняя страница: 100
- DOI: 10.32744/pse.2019.3.7
- Аннотация: Проводится анализ научно-теоретических подходов к феномену «профессионально-личностный потенциал» и их сравнение с практическим пониманием его специфики студентами вуза и молодыми работниками. Целью исследования стало определение основных различий между научно-теоретическим и практическим пониманием сути профессионально-личностного потенциала, а также условий его развития и реализации. Делается вывод, что профессионально-личностный потенциал студента вуза должен рассматриваться не только как система заложенных природой индивидуально-личностных ресурсов и внутренних сил, направленных на их преобразование в ту или иную форму (в творческий, коммуникативный, научный, профессионально-личностный потенциалы). В системе взаимодействия «ресурсы - внутренние силы, к их реализации» должен учитываться важнейший фактор, закладываемый из вне, но проявляющийся в соответствии с личностными потребностями, - интерес, который способен усилить проявляемые индивидуально-личностные особенности до степени их доминирования в структуре личности. Основой развития и формирования профессионально-личностного потенциала должно послужить создание определенной креативной, эвристической, конкурентной обучающей среды, мотивирующей студентов к саморазвитию и самообразованию через постановку и достижение целей. Определяются и обосновываются основные параметры оценки уровня развития профессионально-личностного потенциала на основе его структуры.
- Добавил в систему: Суворова Елена Владимировна