Детские и взрослые сказки как инструмент развития этнокультурной идентичности самоопределяющейся личности в условиях многонациональной России. Часть 2. Перспективы проектирования сказочных сюжетов в современных условиях

Пряжников, Н.С.; Александрова, Ю.Ю.; Брызгалин, Е.А.

Авторы: Пряжников Н.С., Александрова Ю.Ю., Брызгалин Е.А.
Журнал: Мир психологии
Том: 118
Номер: 3
Год издания: 2024
Издательство: Моск. психол.-соц. ун-т
Местоположение издательства: М.
Первая страница: 82
Последняя страница: 94
DOI: 10.51944/20738528_2024_3_82
Аннотация: Статья является продолжением темы, обозначенной в части 1 «Роль сказки в этнокультурной социализации личности», напечатанной в предыдущем номере журнала. В данной статье рассматриваются возможности для проектирования и использования сказок в такой сложной поликультурной и полиэтнической стране, как Россия. Главное — взаимообогащение разных культур и общая гордость от достижений каждой культуры, что предполагает сказки с совместным участием представителей разных народов страны, объединенных общей благородной целью. На примерах показаны варианты проектирования сказочно-фантастических сюжетов силами самих участников — в методике «Сослагательное проектирование», в карточных профконсультационных играх, моделирующих успешную жизнь, и в проектах онлайн-технологий, где участник сам себя проектирует как «героя». Важнейший смысл многих сказочно-фантастических сюжетов видится в том, что они позволяют человеку совершать «моральные пробы» в тех воображаемых мирах, которых еще нет, но которые могут появиться
Добавил в систему: Пряжников Николай Сергеевич

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ИНХС РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ИНХС РАН

Прикрепленные файлы