Аннотация:В статье обосновывается необходимость создания концепции воспитания для системы образования страны с учетом возрастной психологии обучающихся. Рассматривается деление на семь возрастных периодов, для которых необходимо разрабатывать соответствующие подходы при разработке программ воспитательной работы. Представлена схема формирования научного мировоззрения, ментальности, нравственности и этических норм под влиянием системы воспитания. Отмечается опасность внедрения дистанционного обучения как фактора, способствующего десоциализации. Утверждается, что отсутствие выверенных способов контроля качества воспитательного процесса и методов оценки качества деятельности образовательной организации является актуальной проблемой. Для диагностики на первоначальном этапе предлагается использование метода интеллект-карт, который позволит следить за динамикой развития личности каждого обучаемого и косвенно оценивать эффективность учебной и воспитательной работы.
