|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Отношение учителей к физкультурно-оздоровительной деятельности в зависимости от компетентностистатья
Статья опубликована в журнале из списка RSCI Web of Science
Статья опубликована в журнале из перечня ВАКСтатья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
- Авторы: Николаев Алексей Николаевич, Шлат Н.Ю., Ануфриенко Л.В., Шалак О.М.
- Журнал: Теория и практика физической культуры
- Номер: 11
- Год издания: 2024
- Издательство: Автономная некоммерческая организация "Научно-издательский центр "Теория и практика физической культуры и спорта"
- Местоположение издательства: Москва
- Первая страница: 83
- Последняя страница: 85
- Аннотация: Цель исследования - определить роль и значение компетентности школьных учителей (кроме учителей физкультуры) в формировании у них позитивного отношения к физкультурно-оздоровительной деятельности. Методика и организация исследования. Компетентность, потребность, мотивы и реальная активность в физкультурно-оздоровительной деятельности определялись с помощью вариантов опроса. В качестве респондентов выступили 34 учителя школ Пскова и Псковской области. Результаты исследования и выводы. Компетентность и потребность школьных учителей в физкультурно-оздоровительной деятельности оказались выше среднего уровня, но при значительной вариации. Активность учителей в этих занятиях находится на очень низком уровне, но при большой вариативности. Получена плеяда цепочки взаимосвязанных показателей: потребность, мотивы, отношение, активность; а компетентность связана с мотивировкой и с отношением к физкультурной деятельности. У учителей выявлено положительное отношение к физкультурно-оздоровительной деятельности (кроме реальной активности), особенно: компетентность, потребность и отношение к ней. Компетентность и мотивы обуславливают отношение к этой деятельности, влияющее на активность в ней.
- Добавил в систему: Шлат Наталья Юрьевна