Аннотация:В работе изучалось соотношение процесса целеобразования и интеллектуальных эмоций при двух разных условиях. 1) При решении задач с конкретной конечной целью было обнаружено, что в более эффективном процессе существует более тесная связь интеллектуальных эмоций именно с процессами целеобразования (формирование подцелей, зарождение замыслов), тогда как в менее эффективном процессе имеет место более тесная связь эмоций со звеном получения результатов попыток, особенно отрицательных.
2) При выполнении заданий с неопределенной целью обнаружено, что по сравнению с процессами решения задач с конкретной конечной целью существенно возрастает число связей интеллектуальных эмоций с процессами целеобразования и снижается количество связей эмоций с результатами попыток.