Уровни и критерии самооценки преподавателей иностранного языка по владению информационно-коммуникационными компетенциями

Козаренко, О.М.

Автор: Козаренко О.М.
Сборник: VII Международная научно-методическая конференция «Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации». (2-3 июня 2016 г.)
Серия: Выпуск 7
Год издания: 2016
Место издания: Университетская книга г. Москва
Первая страница: 296
Последняя страница: 307
Аннотация: The levels and criteria for self-assessment of proficiency in information and communication competence of foreign language teachers Разрыв, который иногда наблюдается у преподавателей иностранного языка (ИЯ) между уровнем владения ИКТ-компетенциями и теми возможностями, которые предоставляют новейшие технологии в преподавании этой дисциплины побудил нас провести настоящее исследование. В его задачи входила разработка критериев, которые помогли бы преподавателю ИЯ легче понять свою индивидуальную траекторию информационных компетенций в пространстве ВЕБ 2,0 и в соответствии с этим, самостоятельно выработать алгоритм дальнейшего профессионального развития в этом направлении. С этой целью было проведено анкетирование преподавателей ИЯ высших учебных заведений и школ. Определенная сложность состояла в формулировке основных векторов или критериев самооценки. Не претендуя на универсальность предложенного решения, мы полагаем, что оно могло бы явиться стимулом для совершенствования ИКТ-компетенций преподавателями ИЯ.
Добавил в систему: Козаренко Ольга Михайловна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ИНХС РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ИНХС РАН

Уровни и критерии самооценки преподавателей иностранного языка по владению информационно-коммуникационными компетенциямистатья

Прикрепленные файлы