Аннотация:Во всем мире идет интенсивный поиск новых принципов и моделей образования третьего тысячелетия, которые способствовали бы удовлетворению потребностей как нынешних, так и будущих поколений, поставивших цель выживания человечества и сохранения окружающей природной среды. Основные контуры новых форм и моделей цивилизационного развития III тысячелетия и его важнейшей подсистемы – образования – должны сформироваться уже в ближайшие десятилетия.
Как показывает автор, важную роль в этих процессах будет играть процесс футуризации образования, составляющий ядро темпоральной динамики образования в интересах устойчивого развития и становления глобального образования. Суть этой концепции - в опережающем развитии образования (формирующего глобально-ноосферное сознание) по сравнению с другими сферами деятельности, особенно связанными с преобразованиями природы, а также в ориентации содержания образовательного процесса на наше общее желаемое будущее. Обсуждаются основные идеи становления опережающего образования, ориентированного на формирование новых моделей образования третьего тысячелетия, связанных с созиданием глобального информационного общества с устойчивым развитием и будущей сферой разума (ноосферой).
Ключевые слова: глобализация, глобальная революция, глобальное образование, модернизация, ноосферное образование, образование для устойчивого развития, опережающее образование, устойчивое развитие, футуризация, эволюционный подход.