Аннотация:
В книге проанализированы инновационные дидактические поиски современной мировой педагогики, выделена их основа - метафоры научно-педагогического сознания, представлены прикладные инструментальные разработки. Проанализирован опыт дидактических исследований, ведущихся на протяжении десятилетий. Специальная задача автора — выявить инвариантные, общезначимые черты психолого-дидактических разработок, представить инструментарий дидактического конструирования и практической работы — модели обучения. Представлен широкий диапазон моделей обучения на разных уровнях — от начальной и средней школы до вуза и систем профессиональной подготовки и повышения квалификации, практики дополнительного образования.