Аннотация:В учебнике представлены основные теории подросткового и юношеского возраста с позиции культурно-исторического подхода, определены особенности социальной ситуации развития, задачи развития и возрастные психологические особенности современных подростков. Раскрыта роль общения и группы сверстников для социализации и личностного развития подростков, выделены особенности люби и дружбы, интернет-общения, трансформации детско-родительских отношений. Исходя из теории психологического возраста в контексте личностного и профессионального самоопределения рассмотрены развитие самосознание и идентичности личности в подростковом возрасте, особенности мировоззрения и ценностно-морального сознания, развитие когнитивных фцнкций и способности к управлению познавательной деятельностью в процессе перехода подростка к учебной деятельности самообразования. Особое внимание уделено проблемам нарушения поведения в подростковом возрасте: причинам возникновения и путям преодоления и профилактики агрессивного поведения, виктимности, зависимости от психоактивных веществ, игровой и интернет-зависимости, сексуальных девиаций, суцидального поведения. В работе обсуждаются цели, задачи, принципы организации и методы психологической помощи подросткам.