Аннотация:Монография посвящена рассмотрению различных ценностно-политических аспектов международной образовательной миграции, что является новым исследовательским поворотом в данном предметном пространстве. В монографии нашла отражение широкая палитра проблемных узлов, связанных с определением субъектов образовательной политики
и академической мобильности, ценностными параметрами и политическими акцентами образовательных стратегий и целей. Представлены результаты эмпирического исследования
роли образовательной миграции в процессе конструирования образов России в сознании
иностранной студенческой молодежи, а также статистические данные. Особый акцент был
сделан на анализе уже проявившихся и возможных будущих качественных последствиях
пандемии COVID-19 для академической мобильности и образования в целом, дискуссиях о
перспективах и ограничениях образования и образовательной миграции.
Для студентов, аспирантов, специалистов в области управления и продвижения образования, а также всех интересующихся проблемами гуманитарных технологий в политике, образования и образовательной миграции в современном мире.
Издание подготовлено при поддержке гранта РФФИ № 19-011-00825 а
«Ценностно-политические контексты образовательной миграции»