Аннотация:Большинство людей рассматривает метафору как собственно языковую характеристику, связанную скорее скорее со словами, чем с мышлением и деятельностью.По этой причине обычно считают, что большинство людей прекрасно обходится без метафор. Вопреки этому мнению, именно на практике лингвистами и философами обнаружено, что метафоры пронизывают и язык, и мышление, и деятельность. Одна из важнейших функций функций метафоры - когнитивная или функция получения нового знания. В 80е годы эти положения означали необходимость формулировки подхода, в котором центральную роль играет скорее человеческий опыт и понимание, чем обьективная истина. Это положение потребовало пересмотра центральных установок западной философской традиции. Пособие призвано помочь при оформлении научно-исследовательских работ на английском и русском языке. Цель пособия - развитие навыков " научного общения" студентов, магистрантов, аспирантов преимущественно в области точных т.наз. технических наук. Минимум устойчивых оборотов речи может пригодиться при ведении дискуссий и конференций, деловых встреч и оформлении документов. In Cognitive theory language is regarded as the product of our interaction with the world as entities on three-dimensional space. The metaphors we use to structure experience conceptually are grounded in this interaction. A certain amount of metaphors should improve the process of description and, as follows, understanding of the reader or listener. That is why in scientific texts (stylistically both neutral and marked) the metaphor is to be analyzed in detail. The aim of the paper is to view how metaphors are realized in scientific texts, on one side. On the other side, some cliched wide-spread expressions are listed just to support active vocabulary at different scientific events.