|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Становление детской и юношеской литературы Швеции: литературные предшественники Астрид Линдгренкнига
- Автор: Новицкая И.Я.
- Год издания: 2003
- Место издания: Ф-т журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова г. Москва
- Объём: 139 страниц (5,8 печатных листов)
- Тираж: 300 экз.
- Монография
- Аннотация: УДК 821.113.6.09 ББК 83.3(4Шве) Н73 Автор аннотации: М. А. Сильва-Вега, кандидат филологических наук. Монография Ирины Яновны Новицкой «Становление детской и юношеской литературы Швеции: литературные предшественники Астрид Линдгрен» впечатляет широтой охвата исследуемого материала: в ней подробно рассматривается развитие шведской детской литературы и детских периодических изданий этой страны, начиная с XVI в. и заканчивая серединой ХХ в. Важно и то, что речь идет о периоде, когда сформировывалась и приобретала современные формы «большая журналистика», журналистика для взрослых, и поэтому чрезвычайно интересно наблюдать связь, которая существовала между тенденциями в этих двух областях, особенно если учесть, что в течение долгого времени произведения для детей и для взрослых писали одни и те же шведские писатели и публицисты. Так, зарождение собственно детских изданий в Швеции, как и в других странах Европы, происходит в эпоху Просвещения, и детские – назовем их текстами – так же, как и взрослые произведения, целенаправленно пропагандируют совершенно новый менталитет, новое мировоззрение, основанное на толерантности и информированности читателя о самых разнообразных сферах человеческой жизни. По наблюдению И. Я. Новицкой, «отсутствие морализаторства и раскрепощенность», «естественность» – вот те принципы, которыми руководствуются авторы шведских книг для детского чтения. В исследовании перед нами чередой проходят блистательные шведские просветители-энциклопедисты. Такой тип писателя, публициста, эрудита, энциклопедиста – явление, редко встречающееся в наше время, когда специализация в журналистике, как и в других профессиональных областях, достигла своей максимальной реализации. Поэтому данное исследование заставляет современного ученого, писателя, журналиста-практика или просто читателя задуматься о причинах социальных, профессиональных, культурных проблем, связанных со своеобразным гуманитарным вакуумом в современной культуре и неожиданно для себя вспомнить… свои детские идеалы, мысли и переживания. Такому процессу рефлексии способствует яркий язык, которым написана работа, и огромное количество иллюстраций, а также схемы, которые приводятся в исследовании. Швеция – страна, где гражданское общество с очень прочными корнями – прекрасный пример того, как детская периодика и литература являются продолжением, а еще лучше сказать, основанием целенаправленной политики, имеющей в виду построение определенного общественного типа, и автор этой книги умело вводит нас в общественно-политический контекст того времени, рассказывая о популярной в начале ХХ в. концепции страны как Народного дома, «фундаментом для которого послужили бы чувства общности и солидарности». Автор исследования подробно излагает путь развития детской литературы и периодики, выделяя его главные этапы, такие, как появление литературы для юношества, возникновение так называемых «книг фактов», скаутского романа, «плутовского рассказа». Материал для своей работы автор черпает из многочисленных оригинальных источников, приведенных в библиографии. Словом, речь идет об основательном исследовании, которое вызовет несомненный интерес у скандинавистов и студентов, изучающих скандинавскую литературу и журналистику.
- Добавил в систему: Новицкая Ирина Яновна