ИСТИНА

В результате анализа существующей в стране системы научной рефлексии вузовского образовательного процесса, сформулирована идея альтернативной составляющей системы оценки эффективности образовательной деятельности вуза, в которой делается акцент, во-первых, на научно - методической рефлексии актуального образовательного процесса в отдельном вузе, и во-вторых, на изучении психолого-педагогических проблем живого процесса обучения, т.е. реализации педагогической деятельности преподавателя и учебной деятельности студента в их взаимодействии и взаимосоотношении. В перспективе предполагается - совместно с сотрудником кафедры психологии образования и педагогики, проф. И. И. Ильясовым, одним из ведущих исследователей процесса учения-разработка методической программы и проведения лонгитюдного эмпирического исследования динамики развития операционального состава процесса учения в течение всего периода обучения студентов .